Современная психиатрия находится на пороге парадигмального сдвига, аналогичного тому, который произошел в других медицинских специальностях с внедрением доказательной медицины и технологий молекулярной диагностики.
Концепция "психиатрии 4.0" или "P4-психиатрии" представляет собой адаптацию более широкой модели P4-медицины к области психического здоровья, интегрируя достижения геномики, нейробиологии, искусственного интеллекта и цифровых технологий для создания системы оказания психиатрической помощи, основанной на четырех столпах: предиктивности (Predictive), превентивности (Preventive), персонализации (Personalized) и партисипативности (Participatory).
Данный курс предназначен для подготовки нового поколения клиницистов и исследователей, клинических психологов, нейропсихологов, психиатров и неврологов, способных комфортно и эффективно ориентироваться в междисциплинарном пространстве.
Курс основан на современных исследованиях:
Лекционный материал курса основан на научных статьях последних лет, отвечающих критериям Open Science: воспроизводимость, сотрудничество, работа с открытыми данными и алгоритмами как основа научной строгости и клинического прогресса. Значительное внимание уделяется использованию математических моделей и ИИ-агентов для объективной диагностики, прогнозирования течения и ответа на терапию (вычислительная психиатрия (computational psychiatry)).
Клиническая специфика курса:
Курс охватывает как первичные психические расстройства (шизофрения, биполярное расстройство, ОКР, тревожные расстройства и др.), так и вторичные расстройства (ЧМТ, эпилепсия, рассеянный склероз, СДВГ и др.), а также расстройства зависимости и личности. Особое внимание уделяется трансляционному аспекту: как данные современных нейронаук могут быть применены для совершенствования диагностики, психотерапии, также как для разработки программ нейрореабилитации, когнитивной, поведенческой и функциональной ремидиации.
Основные цели курса:
- Обеспечить глубокое понимание нейробиологических и нейропсихологических механизмов развития психических расстройств.- Изучить применение нейросетевого подхода для описания и классификации психопатологии.
- Сформировать навыки нейропсихологической диагностики и дифференциации психических расстройств.
- Познакомить с современными, научно-обоснованными стратегиями нейропсихологической реабилитации/ремидиации и лечения.
Ключевые задачи включают:
- Освоение современных нейронаучных данных о структуре и функции нейронных сетей при различных психических расстройствах.
- Понимание механизмов дизрегуляции мозговых систем, лежащих в основе клинических феноменов.
- Формирование компетенций в нейропсихологической диагностике с учетом сетевых и динамических моделей.
- Освоение принципов нейротаргетной персонифицированной терапии, включая психотерапевтические, фармакологические, цифровые и нейромодуляционные методы.
- Приобретение навыков разработки индивидуализированных программ когнитивной ремедиации и реабилитации.
Этот курс подготовит специалистов, способных интегрировать достижения фундаментальных нейронаук в клиническую практику, обеспечивая более адресный и эффективный подход к диагностике и лечению психических расстройств.
Этот курс идеально подходит для:
- Клинических психологов и нейропсихологов: желающих освоить современные методы диагностики и реабилитации, основанные на нейронауках.- Психиатров и неврологов: стремящихся интегрировать данные нейровизуализации и коннектомики в клиническое принятие решений.
- Частнопрактикующих психологов, желающих описаться на современные подходы к оказанию помощи клиентам с различными сложностями.
- Исследователей: интересующихся вычислительной психиатрией, анализом Big Data (HCP, UK Biobank) и RDoC-подходом.
- Студентов магистратуры/аспирантуры, планирующих научную или клиническую карьеру в междисциплинарной области.
Актуальность программы:
«Психиатрия 4.0» — это следующий этап развития психиатрической помощи, основанный на интеграции передовых цифровых технологий, точной диагностики, нейробиологических моделей и систем искусственного интеллекта для поддержки клинических решений.
Термин «психиатрия 4.0» пока почти не закреплён в рецензируемой литературе и встречается точечно, в основном в контекстах AI/precision mental health и в образовательных/популяризаторских материалах.
В рецензируемых журналах чаще используется лексика precision psychiatry, AI in psychiatry, digital psychiatry и т.п., по сути описывающая то, что интуитивно могут называть «психиатрией 4.0».
Это междисциплинарная парадигма, объединяющая психиатрию, нейронауки, вычислительные методы, инженерные данные и поведенческие технологии, с целью обеспечить масштабируемую, персонализированную и доступную психиатрическую помощь.
Курс, главным образом, представляет современное, интегративное понимание психических расстройств через призму нейронаук. В отличие от классических подходов, курс делает акцент на нейросетевой парадигме, рассматривая психическую патологию как следствие нарушения связности и динамики крупномасштабных нейронных сетей мозга (DMN, SN, CEN, SMN, Limbic Network и др.).
Курс представляет собой комплексное исследование нейропсихологических механизмов психических расстройств с опорой на современные данные когнитивной нейронауки, функциональной и структурной коннектомики, нейросетевых моделей и теории вероятностного мозга (теория Байесовского мозга). Обучающиеся изучат ключевые нейрокогнитивные профили при первичных и вторичных психических заболеваниях, зависимостях и расстройствах личности, освоят принципы нейропсихологической диагностики и познакомятся с современными терапевтическими, реабилитационными и ремедиационными протоколами.
Объём программы: 156 уч. часов.
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
|
Формат |
Пара |
Тема |
|
Запись лекций |
1 |
Психиатрия, психология, психотерапия: вперед или назад? |
|
2 |
Современная нейропсихология: от нейрона до гиперсетей |
|
|
Запись лекций |
3 |
Нейрокогнитивная биология и нейропсихиатрия: основные понятия, концепции, подходы |
|
4 |
Нейропсихологи- ческая диагностика в клинике психических расстройств |
|
|
Запись лекций |
5 |
Современные программы реабилитации/ ремидиации в клинике психических расстройств |
|
6 |
Шизофрения: клиника, нейропсихология, лечение |
|
|
Запись лекций |
7 |
Расстройства настроения: клиника, нейропсихология, лечение |
|
8 |
Тревожные и панические расстройства: клиника, нейропсихология, лечение |
|
|
Запись лекций |
9 |
Обсессивно- фобические расстройства: клиника, нейропсихология, лечени |
|
10 |
Расстройства личности и поведения: клиника, нейропсихология, лечение |
|
|
Запись лекций |
11 |
Аддиктивные психические расстройства: клиника, нейропсихология, лечение |
|
12 |
Ответы на вопросы. Подведение итогов программы |
|
Формат |
Пара |
Тема |
|
Запись лекций |
1 |
Современная психологическая диагностика в клинике психических расстройств: задачи, требования, принципы, подходы |
|
2 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: клинические шкалы, шкалы самоотчета, поведенческой оценки, клинико-психологические методы (наблюдение, интервью, анализ медицинской документации). |
|
|
Запись лекций |
3 |
«Функциональный мозг» в деталях»: проблема гендерных, индивидуальных, культурных различий в современной нейропсихологической диагностике. |
|
4 |
Методы нейропсихологической диагностики: тест «рисования часов» (Clock Drawing Test - CDT). |
|
|
Запись лекций |
5 |
Общая и клиническая нейропсихология сознания/самосознания. |
|
6 |
Методы нейропсихологической оценки: Краткое Нейропсихологическое Обследование Когнитивной Сферы - КНОКС (Brief Neuropsychological Cognitive Examination - BNCE). |
|
|
Запись лекций |
7 |
Понятие о нейропсихологическом диагнозе в клинике психических расстройств: функциональный, клинический, психологический, нейропсихологический диагноз. |
|
8 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методы нейровизуализации и картирования головного мозга |
|
|
Запись лекций |
9 |
Задачи, принципы, этапы нейропсихологического обследования: формирование и коррекция нейропсихологического диагноза в динамике обследования и наблюдения. |
|
10 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: установление и развитие контакта, мотивационное интервью. |
|
|
Запись лекций |
11 |
Нейропсихологическая диагностика: системный, психометрический, теоретический подходы |
|
12 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической оценки сенсорно-перцептивных процессов. |
|
|
Запись лекций |
13 |
Нейропсихологическая диагностика: гипотетический, экологический, персонифицированные подходы. |
|
14 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической оценки внимания |
|
Формат |
Пара |
Тема |
|
Запись лекций |
1 |
Нейропсихологическая диагностика: дифференциальный диагноз |
|
2 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической оценки памяти. |
|
|
Запись лекций |
3 |
Нейропсихологическая диагностика: нейропсихологический диагноз при экспертных задачах (военная, трудовая, педагогическая экспертиза). |
|
4 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической диагностики мышления, исполнительских метакогнитивных функций. |
|
|
Запись лекций |
5 |
Нейропсихологическая диагностика: реабилитационный диагноз и прогноз при планировании лечении/реабилитационных программ |
|
6 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической оценки интеллекта (общий, академический, эмоциональный, социальный). |
|
|
Запись лекций |
7 |
Нейропсихологическая диагностика: формирование схемы обследования, подбор методик, интерпретация полученных данных. |
|
8 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: методики нейропсихологической оценки темперамента, характера, личностных особенностей, 16-факторный опросник Кеттелла (16-PF). |
|
|
Запись лекций |
9 |
Нейропсихологическая диагностика: подготовка и оформление заключения, консультирование по результатам нейропсихологической оценки. |
|
10 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: тест оценки интеллекта взрослых Векслера (WAIS II) в комплексной оценке когнитивных функций. |
|
|
Запись лекций |
11 |
Нейропсихологическая диагностика: этика и профессиональные стандарты в диагностической практике нейропсихолога. |
|
12 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: тест фигуры Рея-Остеррита (Rey Complex Figure Test, RCFT) – система John E. Meyers, Kelly R. Meyers (1995) |
|
|
Запись лекций |
13 |
Нейропсихологическая диагностика в контексте телемедицины, цифровых коммуникациях (психотерапия, консультирование, реабилитация). |
|
14 |
Методы клинической нейропсихологической диагностики: автоматизированные батареи нейропсихологической оценки, применение видеоигр в диагностике и при реабилитации/ремидиации. |
|
Формат |
Пара |
Тема |
|
Запись лекций |
1 |
Программы реабилитации/ремедиации в клинике психических расстройств: задачи, принципы, модели, эффективность. |
|
2 |
Педагогическая модель реабилитации/ремедиации: принципы и методы восстановительного обучения. |
|
|
Запись лекций |
3 |
Реабилитационный нейропсихологический диагноз и прогноз в планировании реабилитационных мероприятий. |
|
4 |
Практика: разбор клинического случая. |
|
|
Запись лекций |
5 |
Педагогическая модель реабилитации/ремедиации - психообразование: задачи, принципы и методы. |
|
6 |
Консультация по итогам нейропсихологической оценки, формирования общего понимания задач, этапов, правил и обязанностей участников программы. |
|
|
Запись лекций |
7 |
Планирование, организация и контроль эффективности программы реабилитации/ремедиации. |
|
8 |
Практика: разбор клинического случая. |
|
|
Запись лекций |
9 |
Когнитивная модель реабилитации/ремедиации: методы работы с процессами внимания и памяти. |
|
10 |
Поведенческая модель реабилитации/ремедиации: профилактика, модификация, контроль эмоционального поведения. |
|
|
Запись лекций |
11 |
Когнитивная модель реабилитации/ремедиации: методы работы с исполнительскими метакогнитивными функциями. |
|
12 |
Поведенческая модель реабилитации/ремедиации: коррекция/улучшение социальных коммуникативных навыков. |
|
|
Запись лекций |
13 |
Поведенческая модель реабилитации/ремедиации: профилактика и модификация поведения с негативными последствиями: агрессия, суицид, зависимости. |
|
14 |
Практика: разбор клинического случая. |
|
|
Запись лекций |
15 |
Итоговая практика: разбор клинического случая. |
|
16 |
Подведение итогов, ответы на вопросы. |
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00 
Профессиональный личный куратор 
Платформа СДО 24/7 
Доставим удостоверение почтой 
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО) 
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров 
