Детская патопсихология – это отрасль клинической психологии (еще более точно, детской клинической психологии), которая изучает психические процессы и состояния ребенка, анализирует патологические изменения в сопоставлении с нормой.
Функция детского патопсихолога преимущественно диагностическая и координационная. На основании проведенного исследования специалист может предложить обоснованные рекомендации по коррекции и реабилитации с указанием основных мишеней психокоррекционной работы.
Для оценки полученных результатов специалист должен знать закономерности нарушения психических процессов в рамках отдельных видов нарушения нормального развития ребенка и уметь обосновать полученные выводы и рекомендации.
Немалую роль в процессе обследования играет взаимодействие с семьей ребенка, которая представляет наиболее значимые отношения в детском возрасте. Условия жизни и характер отношений (прежде всего с родителями) во многом определяет эмоциональное и как следствие когнитивное, личностное развитие ребенка и оказывает значительное влияние на его (ребенка) возможность нормативно и последовательно проходить этапы своего формирования.
Не менее важную роль играет верно сделанный выбор диагностического инструментария, который должен соответствовать возрасту ребенка и поставленным диагностическим задачам. Принципиальным является выбор клинических (имеющих результаты аппробации на выборке нормы и патологии) методик, которые к тому же предлагают адекватные и понятные для современной культуры стимулы (кто сейчас помнит, что такое «рейсфедер»?).
Если Вам интересны данные темы, ждем Вас на нашей образовательной программе!
Объём программы: 24 уч. часов.
Форма проведения: zoom-конференция (или аналогичный сервис в случае технических сложностей с платформой zoom)
Данная программа будет актуальна и полезна психологам, специалистам помогающих профессий, людям, которые хотят получить новые инструменты психотерапии для работы с запросами, а также студентам старших курсов психологических и медицинских факультетов!
В ПРОГРАММЕ:
- Основы детской патопсихологии.
- Основные виды дизонтогенеза.
- Работа с семьей в практике детского патопсихолога.
- Принципы проведения патопсихологического исследования.
- Методики диагностики когнитивной и эмоциональной личностной сфер
УЧЕБНЫЙ ПЛАН:
| Дата | Время | Пара | Тема |
|---|---|---|---|
| 1 день | 10:00-17:30 | 1 | Предмет и задачи детской патопсихологии. |
| 2 | Основные виды дизонтогенеза. | ||
| 3 | Основные виды дизонтогенеза. | ||
| 4 | Вопросы работы с семьей в детской патопсихологии | ||
| 2 день | 10:00-17:30 | 1 | Принципы проведения исследования и вопросы диагностического инструментария. |
| 2 | Методики диагностики когнитивной сферы. | ||
| 3 | Методики диагностики эмоционально-личностной сферы. | ||
| 4 | Рекомендации по коррекции по итогам проведенного обследования. |
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00 
Профессиональный личный куратор 
Платформа СДО 24/7 
Доставим удостоверение почтой 
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО) 
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров 
