Любой психолог в своей практике, независимо от места и профиля его работы, будь то сфера образования, бизнеса, социального обслуживания и др., может встретиться как со здоровыми людьми, решающими свои жизненные проблемы, так и с клиентам, психическое здоровье которых не вписывается в критерии нормы… Ситуации при этом могут быть разными: случается, что люди, обращающиеся за консультацией или, к примеру, коучингом, сами не вполне догадываются о собственном нездоровье, считая имеющиеся у них симптомы результатом стресса, временными нарушениями, чем-то не требующим внимания. А бывает, что клиенты уже имеют психиатрический диагноз, о котором забывают сообщить специалисту, не считают его важным или намеренно не хотят оглашать.
В этом случае специалист рискует попасть в сложную ситуацию: психологические технологии, применяемые по отношению к здоровым людям, с людьми нездоровыми в лучшем случае оказываются неэффективными, а в худшем — способны навредить им, вызвав декомпенсацию и значительное ухудшение состояния.
Если же психолог работает в медицинском учреждении, особенно специализированного психиатрического профиля, важность знаний в области психиатрии вообще не подлежит сомнению. Профессионал, выполняющий свою работу в этих условиях, должен уметь не только диагностировать психопатологию клинико-психологическими и экспериментально-психологическими методами, но и разграничивать нарушения, вызванные психическим расстройством, от иных проблем, а также понимать и учитывать влияние на результаты обследования принимаемых больным психофармакологических препаратов.
Следует отметить, что знания в области психиатрии могут пригодиться не только психологам и врачам-психиатрам, психотерапевтам и наркологам. Врачи других специальностей (неврологи, терапевты, педиатры, семейные врачи, эндокринологи и др.) также должны быть хорошо осведомлены о проявлениях психических расстройств, путях маршрутизации таких пациентов, побочных эффектах лекарственных средств на соматическое здоровье, а также принципах полипрофессионального бригадного взаимодействия.
Объём программы: 72 уч. часов.
Форма проведения: дистанционное обучение через программу ZOOM
Вы узнаете об определении степени благополучия человека, которая может стать либо основой его эффективного функционирования в различных сферах жизни, либо привести к негативным последствиям. Вы познакомитесь с проявлениями расстройств психики и овладеете понятийным аппаратом психиатрии. Благодаря этому вы сможете, глядя на пациента или клиента, видеть грань между нормой и патологией в сфере психического здоровья.
Данный раздел познакомит вас с методами обследования психически больных, регистрами психических расстройств и конкретными психическими заболеваниями. Знание последовательности проведения клинической диагностики и симптоматики различных нарушений поведения человека позволит вам распознавать самые сложные психические расстройства.
Вы познакомитесь с современными группами психотропных препаратов, показаниями к их назначению, реакцией организма человека на их применение в различных периодах, их прямыми и побочными эффектами, в том числе влиянием на психические функции. Отдельным пунктом программы станет обсуждение путей решения таких важных проблем, как профессиональное выгорание и взаимодействие между собой смежных специалистов при работе в полипрофессиональной бригаде.
Практические занятия
Уважаемые коллеги, обратите внимание на специальные правила, действующие во время практических форматов обучения:
- супервизия;
- работа с учебным клиентом (практика с реальным пациентом);
- интервизия;
- представление кейса;
- клинический разбор.
Участие в практических занятиях осуществляется только при соблюдении установленных правил.
О проведении практических занятий и особенностях их организации преподаватели сообщают заранее.
Правила участия
- К занятию необходимо подключаться вовремя; рекомендуется заранее проверить наличие кнопки «подключиться» и войти в конференцию за 10 минут до начала.
- В случае технических сложностей необходимо заранее написать в техническую поддержку (описав проблему, например, с интернетом или устройством для входа в конференцию).
- Опоздавшие участники могут подключиться к обучению в следующую учебную пару (необходимо уточнить порядок подключения).
- Участники должны находиться на занятии все время с включенной камерой и доступом к микрофону.
- Участники должны находиться во время занятия в изолированном помещении без посторонних лиц, не заниматься параллельными процессами (например, разговорами по телефону или приемом пищи). Улица и автомобиль не считаются изолированными помещениями.
- Участники, нарушившие правила, удаляются с учебной сессии и могут присоединиться к следующей.
- Запись не ведется.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
| Разделы | Общая психопатология | Общая психопатология | Частная психиатрия | Частная психиатрия | Частная психиатрия | Основы биологической терапии |
| Преподаватель | Линник А.А. | Линник А.А. | Брылев В.В. | Брылев В.В. | Линник А.А. | Линник А.А. |
| Дата | 07.02.2026 | 08.02.2026 | 21.02.2026 | 22.02.2026 | 07.03.2026 | 08.03.2026 |
| Время | СУББОТА | ВОСКРЕСЕНЬЕ | СУББОТА | ВОСКРЕСЕНЬЕ | СУББОТА | ВОСКРЕСЕНЬЕ |
| 10:00 - 11:30 | Организация психиатрической помощи в РФ. Юридические основы | Эмоциональные расстройства | Методы обследования психически больных. Классификация психических расстройств | Психосоматозы по Александеру и Сифнеосу. Алекситимия | Нарушения и расстройства пищевого поведения. Коморбидность С расстройствами личности | Клинический разбор пациент |
| 11:30 - 11:45 | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв |
| 11:45 - 13:15 | Методы обследования психически больных. Классификация психических расстройст | Волевые расстройства. Психомоторные расстройств |
Клиническое интервью. История болезни | Акцентуации характера. Парадигма А.Е.Личко. Расстройства лисности по МКБ-10. Концепция П.Б.Ганнушкина | Органическая патология ЦНС различной этиологии. Психопатологические проявления. Расстройства, вызванные ПАВ | Механизмы работы с профессиональным выгоранием: - бригадное взаимодействие, - личная терапия, - индивидуальная и групповая супервизия, - балинтовская группа, - обучение и дидактическое консультирование, - клинические и психотерапевтические разборы. Форматы взаимодействия психолог/психиатр |
| 13:15 - 14:15 | Обеденный перерыв | Обеденный перерыв | Обеденный перерыв | Обеденный перерыв | Обеденный перерыв | Обеденный перерыв |
| 14:15 - 15:45 | Общая психопатология. Понятийный аппарат психиатрии. Расстройства ощущений, восприятий и представлений |
Нарушения сознания и самоосознания. Нарушения личности | Представление о регистрах психических расстройств. Биопсихосоциальная парадигма. Теория стресс-диатеза |
ПРЛ. НРЛ. | Расстройства шизофренического спектра. Неврозоподобная шизофрения |
Виды биологической терапии в психиатрии. Основные группы препаратов. Некоторые алгоритмы и общие закономерности |
| 15:45 - 16:00 | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв | Перерыв |
| 16:00 - 17:30 | Расстройства памяти и интеллекта. Расстройства мышления |
Клинический разбор пациента | Неврозология. Позитивная и негативная диагностика неврозов. Невротическая симптоматика. Истерический невроз. Обсессивно- компульсивный невроз. Неврастени |
Клинический разбор пациента | Расстройства аффективного спектра. БДР. БАР. Маскированная депрессия | Нейролептики. Антидепрессанты. Нормотимики. Транквилизаторы |








