Принять участие в Tg
Принять участие в MAX
Аннотация:
Невнимательность, трудности с чтением и письмом, эмоциональные всплески, школьная дезадаптация - родители и педагоги видят симптом, но не понимают его природу. Между тем за каждой такой трудностью стоит конкретная картина развития мозга. И именно это понимание определяет, какая помощь будет эффективной, а какая - бесполезной или даже вредной.
Нейропсихология даёт специалисту язык, на котором можно читать поведение и трудности ребёнка системно - от симптома к механизму, от механизма к плану помощи.
Почему эта тема особенно важна сегодня?
Современные дети сталкиваются с множеством вызовов: от школьной дезадаптации до сложных неврологических диагнозов. При этом традиционные методы коррекции часто работают лишь на симптомы, не затрагивая глубинные механизмы нарушений. Педагоги и родители нередко воспринимают трудности ребёнка как лень, упрямство или слабую мотивацию - хотя за ними стоят конкретные особенности развития мозга.
Специалист, владеющий нейропсихологическим взглядом, видит целостную картину и может выстроить действительно адресную помощь - а не работать с симптомом вслепую.
Об интенсиве:
Интенсив состоит из двух вебинаров, посвящённых базовым основам детской нейропсихологии.
На первом вебинаре участники разберут, как развивается мозг ребёнка, какие функции формируются в каком возрасте и как ранние травмы, стресс и среда влияют на это развитие. Участники получат практические основы, которые помогут видеть развитие ребёнка целостно, а не через отдельные симптомы.
На втором вебинаре будет рассмотрена логика нейропсихологической диагностики: что такое первичный дефицит, как отличить норму от патологии, на что смотреть при первичном осмотре ребёнка и как составить план помощи.
На интенсиве вы узнаете:
-
Как развивается мозг ребёнка и какие функции формируются в каком возрасте.
-
Как ранние травмы, стресс и среда влияют на развитие высших психических функций.
-
Как видеть развитие ребёнка целостно, а не через отдельные симптомы.
-
Что такое нейропсихологическая диагностика и чем она отличается от стандартного психологического обследования.
-
Как выявить первичный дефицит и отличить норму от патологии.
-
На что смотреть при первичном осмотре ребёнка.
-
Как составить план помощи на основе диагностической картины.
Программа интенсива:
Вебинар 1. 10 августа 2026 г., 20:00–21:00 МСК.
Нейропсихология развития: от теории к практике.
Участники разберут базовые принципы развития мозга ребёнка: какие функции формируются в каком возрасте, как среда, стресс и ранние травмы влияют на этот процесс и как нейропсихологический взгляд меняет понимание детских трудностей.
Вебинар 2. 11 августа 2026 г., 20:00–21:00 МСК.
Диагностическая карта детского нейропсихолога.
Участники познакомятся с логикой нейропсихологической диагностики: как выявить первичный дефицит, как отличить норму от патологии, на что обращать внимание при первичном осмотре и как составить план помощи ребёнку.
Где можно применять полученные знания:
-
В психологическом консультировании детей и подростков.
-
В работе с трудностями обучения: дисграфия, дислексия, невнимательность.
-
При первичной оценке случая и составлении плана коррекции.
-
В работе с родителями: объяснение природы трудностей ребёнка без сложной терминологии.
-
В педагогической и коррекционной практике.
-
При взаимодействии со смежными специалистами: неврологами, логопедами, дефектологами.
Для кого интенсив:
-
Для психологов и клинических психологов.
-
Для нейропсихологов, начинающих работу с детьми.
-
Для педагогов-психологов и дефектологов.
-
Для специалистов, работающих с детьми с трудностями в обучении и поведении.
-
Для всех, кто хочет видеть детские трудности через призму развития мозга.
