Детская патопсихология – это отрасль клинической психологии (еще более точно, детской клинической психологии), которая изучает психические процессы и состояния ребенка, анализирует патологические изменения в сопоставлении с нормой.

Функция детского патопсихолога преимущественно диагностическая и координационная. На основании проведенного исследования специалист может предложить обоснованные рекомендации по коррекции и реабилитации с указанием основных мишеней психокоррекционной работы.

Для оценки полученных результатов специалист должен знать закономерности нарушения психических процессов в рамках отдельных видов нарушения нормального развития ребенка и уметь обосновать полученные выводы и рекомендации.

Немалую роль в процессе обследования играет взаимодействие с семьей ребенка, которая представляет наиболее значимые отношения в детском возрасте. Условия жизни и характер отношений (прежде всего с родителями) во многом определяет эмоциональное и как следствие когнитивное, личностное развитие ребенка и оказывает значительное влияние на его (ребенка) возможность нормативно и последовательно проходить этапы своего формирования.

Не менее важную роль играет верно сделанный выбор диагностического инструментария, который должен соответствовать возрасту ребенка и поставленным диагностическим задачам. Принципиальным является выбор клинических (имеющих результаты аппробации на выборке нормы и патологии) методик, которые к тому же предлагают адекватные и понятные для современной культуры стимулы (кто сейчас помнит, что такое «рейсфедер»?).

Если Вам интересны данные темы, ждем Вас на нашей образовательной программе!

в программе:

Основы детской патопсихологии.

Основные виды дизонтогенеза.

Работа с семьей в практике детского патопсихолога.

Принципы проведения патопсихологического исследования.

Методики диагностики когнитивной и эмоциональной личностной сфер

1

2

3

4

5

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

по завершении программы вы:

Сможете ориентироваться в видах дизонтогенеза.

Сможете выстроить коммуникацию с семьей ребенка.

Сможете подобрать необходимый для исследования ребенка блок методик.

Сможете сделать обоснованное предположение о наличии или отсутствии дизонтогении у ребенка по результатам проведенного исследования.

По окончании обучения студенты получают удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»