О программе:
- Почему этому нужно учиться? Работа с личностными расстройствами требует от специалиста способности различать особенности структуры личности, а не только отдельные поведенческие проявления. В отличие от ситуативных нарушений, здесь речь идет об устойчивых способах восприятия, мышления и взаимодействия, которые определяют поведение человека в различных жизненных ситуациях. Без понимания этих особенностей терапия часто становится неэффективной или приводит к усилению сопротивления.
- Почему это востребовано? Расстройства личности широко распространены, но часто остаются не диагностированными как самим человеком, так и его окружением. Схожие поведенческие проявления могут иметь различную природу, включая органические или иные психические расстройства. Это делает востребованной качественную дифференциальную диагностику и понимание специфики психотерапевтической работы с данной категорией пациентов.
- В чем суть предлагаемого подхода? Программа предлагает рассматривать личностное расстройство как устойчивую систему восприятия, интерпретации и взаимодействия с окружающей реальностью. Психотерапевтическая работа направлена не только на изменение отдельных проявлений, но и на понимание структуры личности, особенностей регуляции и межличностного функционирования. В рамках курса рассматриваются стратегии и этапы терапии, особенности коммуникации с пациентом и подходы к работе со сложными случаями.
Объём программы: 24 уч. часов.
Форма проведения: онлайн через программу ZOOM
Данная программа будет актуальна и полезна врачам-психотерапевтам, психологам, клиническим психологам, а также студентам старших курсов психологических и медицинских факультетов!
Бесплатная запись вебинара
«Расстройства личности или психопатии»
Преподаватель: Сиволап Юрий Павлович, д.м.н., профессор
Узнать подробнее
Предположим, мужчина регулярно сталкивается с трудностями в отношениях. В начале общения он производит впечатление уверенного, харизматичного и внимательного человека, однако через некоторое время партнеры начинают жаловаться на его холодность, обесценивание и резкие перепады в отношении. Конфликты возникают по схожему сценарию: сначала он идеализирует другого человека, затем начинает замечать недостатки, испытывает раздражение и дистанцируется, иногда резко обрывая контакт.
С его точки зрения проблема всегда находится во внешнем мире: «люди разочаровывают», «невозможно встретить подходящего человека», «все сначала стараются казаться лучше, чем есть на самом деле». Он может обращаться за помощью с жалобами на повторяющиеся неудачи в отношениях или чувство одиночества, не связывая это с особенностями собственного поведения и восприятия.
Если в такой ситуации работать только с отдельными проявлениями – например, с навыками коммуникации или управлением эмоциями, – изменения оказываются нестойкими. Через некоторое время сценарий повторяется, поскольку сохраняется способ восприятия другого человека и ожидание от отношений.
Подготовленный специалист рассматривает происходящее не как набор отдельных трудностей, а как проявление устойчивого паттерна восприятия и взаимодействия. В фокусе работы оказывается не только поведение, но и структура отношений: как формируется образ другого, каким образом возникает идеализация и последующее обесценивание, какую функцию выполняет дистанцирование.
Психотерапевтическая работа направлена на постепенное осознавание этих механизмов, формирование более реалистичного восприятия другого и изменение способов взаимодействия. Это требует времени, устойчивого контакта и работы не только с поведением, но и с глубокими уровнями переживаний.
Отдельной сложностью выступает удержание рабочего альянса, поскольку склонность к идеализации и обесцениванию также будет распространяться и на психолога. Если специалист не сумеет вовремя распознать этот паттерн, то терапевтические отношения прервутся по тому же сюжету, что и личные в жизни клиента, а специалист останется в недоумении залечивать уже собственные раны и восстанавливать профессиональную уверенность.
Преимущества программы:
- Системный взгляд на личностные расстройства.
- Фокус на структуре личности, а не на отдельных проявлениях.
- Клинико-психологическая направленность программы.
- Сочетание теории и практики.
- Подготовка к работе со сложными клиническими случаями.
Данная программа будет актуальна и полезна:
- Психологам, работающим в частной практике.- Клиническим психологам.
- Врачам-психотерапевтам.
- Специалистам, работающим с трудными клиентами и сложными случаями.
- Специалистам реабилитационных центров.
- Студентам старших курсов психологических и медицинских факультетов.
Вы приобретете навыки:
- Диагностики личностных расстройств.- Дифференциальной диагностики различных видов личностных расстройств.
- Анализа структуры личности пациента.
- Построения стратегии психотерапии.
- Работы с особенностями межличностного взаимодействия.
Вы получите инструменты:
- Алгоритмы диагностики.- Подходы к анализу структуры личности.
- Модели планирования терапии.
- Техники работы с личностными особенностями пациента.
- Ориентиры ведения сложных случаев.
Вы научитесь:
- Различать личностные расстройства и другие заболевания и расстройства.- Выстраивать терапию с учетом структуры личности пациента.
- Работать с устойчивыми паттернами поведения и взаимодействия.
- Выстраивать коммуникацию с пациентами с личностными особенностями.
- Сохранять профессиональную позицию в сложных терапевтических ситуациях.
С какими запросами сможете работать (с учетом общей профессиональной подготовки):
- Нарушения межличностных отношений.- Устойчивые поведенческие и эмоциональные паттерны.
- Трудности адаптации, связанные с особенностями личности.
- Конфликты в значимых отношениях.
- Повторяющиеся жизненные сценарии.
- Трудности регуляции эмоций и поведения
Практические занятия:
Уважаемые коллеги, обратите внимание на специальные правила, действующие во время практических форматов обучения:
- Супервизия.- Работа с учебным клиентом (практика с реальным пациентом).
- Интервизия.
- Представление кейса.
- Клинический разбор.
Участие в практических занятиях осуществляется только при соблюдении установленных правил. О проведении практических занятий и особенностях их организации преподаватели сообщают заранее.
Правила участия в практических занятиях:
- К занятию необходимо подключаться вовремя; рекомендуется заранее проверить наличие кнопки «Подключиться» и войти в конференцию за 10 минут до начала.- В случае технических сложностей необходимо заранее написать в техническую поддержку (описав проблему, например, с интернетом или устройством для входа в конференцию).
- Опоздавшие участники могут подключиться к обучению в следующую учебную пару (необходимо уточнить порядок подключения).
- Участники должны находиться на занятии все время с включенной камерой и доступом к микрофону.
- Участники должны находиться во время занятия в изолированном помещении без посторонних лиц, не заниматься параллельными процессами (например, разговорами по телефону или приемом пищи). Улица и автомобиль не считаются изолированными помещениями.
- Участники, нарушившие правила, удаляются с учебной сессии и могут присоединиться к следующей.
- Запись не ведется.
Обращаем ваше внимание на обозначения: "ТЗ" – теоретическое занятие, лекция или семинар; "ПЗ" – практическое занятие, которое не записывается; "СЗ" – смешанная пара, часть пары – практикум, и он не записывается.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН:
|
Раздел |
Дата и время |
05 сентября 2026 г. |
Преподаватель |
|
Современные представления о личностных расстройствах |
10:00-11:30 |
(ТЗ) Современные представления о личностных расстройствах |
Мельников С. С. |
|
11:30-11:45 |
Перерыв |
||
|
11:45-13:15 |
(ТЗ) Виды личностных расстройств. Классификация расстройств личности по МКБ-11 и DSM-V |
||
|
13:15-14:15 |
Обеденный перерыв |
||
|
14:15-15:45 |
(ТЗ) Виды личностных расстройств. Классификация расстройств личности по МКБ-11 и DSM-V |
||
|
15:45-16:00 |
Перерыв |
||
|
16:00-17:30 |
(ПЗ) Клиническая практика с пациентом с личностным расстройством |
||
|
Раздел |
Дата и время |
06 сентября 2026 г. |
Преподаватель |
|
Стратегии и техники психотерапии личностных расстройств |
10:00-11:30 |
(ТЗ) Стратегии психотерапии личностных расстройств. Этапы терапии личностных расстройств |
Мельников С. С. |
|
11:30-11:45 |
Перерыв |
||
|
11:45-13:15 |
(СЗ) Коммуникация с пациентом с личностным расстройством |
||
|
13:15-14:15 |
Обеденный перерыв |
||
|
14:15-15:45 |
(СЗ) Техники психотерапии личностных расстройств |
||
|
15:45-16:00 |
Перерыв |
||
|
16:00-17:30 |
(ТЗ) Сложные случаи в терапевтической практике. Ответы на вопросы |
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00 
Профессиональный личный куратор 
Платформа СДО 24/7 
Доставим удостоверение почтой 
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров 
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО) 
