О программе:
- Почему этому нужно учиться: в ряде случаев психологические трудности человека поддерживаются не только отдельными убеждениями или эмоциональными реакциями, но и устойчивыми когнитивными стилями, фиксированными стратегиями поведения и глубинными схемами восприятия себя и мира. При подобной личностной организации изменения нередко происходят медленно, а отдельные техники дают лишь временный эффект. Эффективная работа на этом уровне требует понимания системных механизмов поддержания проблемы и владения технологиями глубокой когнитивно-поведенческой терапии.
- Почему это востребовано: специалисты всё чаще сталкиваются с устойчивыми и резистентными формами личностной проблематики, сопровождающимися хронической самокритикой, ригидностью мышления, повторяющимися сценариями отношений и фиксированными моделями поведения. Работа исключительно на уровне рационального обсуждения убеждений нередко оказывается недостаточной. Это делает востребованной подготовку, позволяющую использовать экспериенциальные, поведенческие и глубинные когнитивные методы изменения устойчивых личностных паттернов.
- В чем суть предлагаемого подхода: в программе рассматриваются экспериенциальные техники, рескриптинг, техники опровержения, системный поведенческий анализ, фиксированные формы поведения, а также работа с гипервалентными когнитивными стилями и схемами. Особое внимание уделяется использованию поведения как инструмента глубинных изменений, анализу устойчивых паттернов реагирования и формированию более гибких способов восприятия и взаимодействия с собой и окружающим миром.
Пример: человек может интеллектуально понимать, что его страхи, чувство несостоятельности или ожидание отвержения чрезмерны, однако в эмоционально значимых ситуациях вновь реагировать привычным способом: избегать близости, чрезмерно контролировать происходящее, подстраиваться под других или заранее ожидать неудачу.
В подобных случаях проблема поддерживается не только отдельными автоматическими мыслями, но и устойчивыми когнитивными стилями, глубинными схемами и фиксированными стратегиями поведения, формировавшимися на протяжении длительного времени. Попытки работать исключительно через рациональное переубеждение могут приводить к поверхностным изменениям без перестройки способов реагирования.
Подготовленный специалист рассматривает личностную проблематику как систему взаимосвязанных когнитивных, эмоциональных и поведенческих процессов. В фокусе работы оказывается не только изменение отдельных убеждений, но и постепенная трансформация когнитивных паттернов, эмоционального опыта и фиксированных моделей поведения через сочетание когнитивных, экспериенциальных и поведенческих методов.
Именно поэтому работа с устойчивыми личностными паттернами требует не только знания техник КПТ, но и понимания глубинных механизмов формирования когнитивных стилей, поведения и эмоционального реагирования.
Преимущества программы:
- Фокус на глубинной и устойчивой личностной проблематике.
- Освоение экспериенциальных и поведенческих технологий КПТ.
- Системное понимание когнитивных стилей и стратегий.
- Сочетание когнитивных, эмоциональных и поведенческих методов работы.
- Практическая применимость в консультативной и клинической практике.
Данная программа будет актуальна и полезна:
- Психологам-консультантам.
- Клиническим психологам.
- Врачам-психотерапевтам.
- Специалистам, работающим с личностной проблематикой.
- Специалистам, использующим КПТ в практике.
- Студентам старших курсов психологических и медицинских факультетов.
Вы приобретете навыки:
- Использования экспериенциальных техник в КПТ.
- Проведения системного поведенческого анализа.
- Работы с фиксированными формами поведения.
- Анализа когнитивных стилей и стратегий.
- Применения техник изменения устойчивых личностных паттернов.
Вы получите инструменты:
- Техники рескриптинга.
- Методы сократовского диалога и антикатастрофизации.
- Технологии контратаки и когнитивного опровержения.
- Подходы системного поведенческого анализа.
- Методы работы с гипервалентными схемами и стилями.
Вы научитесь:
- Понимать механизмы формирования устойчивых когнитивных стилей.
- Анализировать взаимосвязь поведения, эмоций и глубинных убеждений.
- Использовать поведение как инструмент глубинных изменений.
- Помогать клиенту формировать более гибкие способы реагирования и восприятия.
- Выстраивать последовательную стратегию когнитивно-поведенческой терапии.
С какими запросами сможете работать:
(с учетом общей профессиональной подготовки)
- Устойчивые личностные и межличностные трудности.
- Хроническая самокритика и чувство несостоятельности.
- Ригидные когнитивные стили и фиксированные стратегии поведения.
- Повторяющиеся эмоциональные и поведенческие сценарии.
- Избегание, гиперконтроль и дезадаптивные способы совладания.
- Личностная проблематика, поддерживающая тревожные, депрессивные и поведенческие нарушения.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН:
|
Дата и время |
Раздел |
26 сентября 2026 г. / 24 июля 2027 г. |
Преподаватель |
|
10:00-11:30 |
Экспериенциальные техники в КПТ. Техники опровержения в КПТ |
Экспериенциальные техники: рескриптинг |
Лоскутова Валентина Михайловна |
|
11:30-11:45 |
Перерыв |
||
|
11:45-13:15 |
Техники опровержения: сократовский диалог, антикатастрофизация, контратака |
||
|
13:15-14:15 |
Обеденный перерыв |
||
|
14:15-15:45 |
Практикум применения экспериенциальных техник и техник опровержения на модели ролевой игры |
||
|
15:45-16:00 |
Перерыв |
||
|
16:00-17:30 |
Клиническая практика с реальным пациентом |
||
|
Дата и время |
|
27 сентября 2026 г. / 25 июля 2027 г. |
Преподаватель |
|
10:00-11:30 |
Системный поведенческий анализ. Работа с гипервалентными схемами в КПТ |
Поведение как объект психотерапии. Фиксированные формы поведения, системный поведенческий анализ |
Лоскутова Валентина Михайловна |
|
11:30-11:45 |
Перерыв |
||
|
11:45-13:15 |
Практикум системного поведенческого анализа на модели ролевой игры |
||
|
13:15-14:15 |
Обеденный перерыв |
||
|
14:15-15:45 |
Когнитивные стили и стратегии: работа с гипервалентными схемами |
||
|
15:45-16:00 |
Перерыв |
||
|
16:00-17:30 |
Практикум применения технологии работы с гипервалентными стилями на модели ролевой игры. Ответы на вопросы |









