Для кого будет полезна программа

Программа предназначена для выпускников курса по ЛОРП, прошедшего на нашей платформе или на аналогичных программах у С.В. Ляшковской, С.А. Подсадного или ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева».

Мы опираемся на общий понятийный аппарат метода, структуру работы и принятые в рамках первого курса принципы интервенций. 

Участие возможно на любом этапе профессионального пути — ограничений по стажу практики нет. Главный критерий — желание не просто знать о методе, а иметь опыт его применения в собственной практике.

 

Зачем эта программа 

На базовом курсе по ЛОРП, мы подробно разобрали структуру метода и теоретические основания ЛОРП. Но теория в ЛОРП — это только половина подготовки. Понять ЛОРП как метод можно только через практику: наблюдение, участие, анализ сессий — как специалист ведёт сессию, какие формулировки выбирает, как реагирует на перенос, как производит интервенции. 

Многие участники после первого курса сталкиваются с внутренним вопросом: «То, что я делаю, это действительно ЛОРП? Или я только так думаю?» Эта программа даёт возможность увидеть метод вживую и почувствовать разницу между теоретическим описанием работы и настоящей терапевтической позицией. 

Программа создавалась в ответ на запросы участников базовых курсов по ЛОРП — о возможности закрепить и уточнить метод через практику.

 

Формат и структура 

- 12 практикумов (в формате "аквариума"): в каждой сессии работает одна пара — консультант и клиент, остальные наблюдают. Работа проходит под наблюдением преподавателя. После проведения сессии материал сессии обсуждается и обрабатывается методически. Длительность сессии — 50 минут, обсуждение и обратная связь 40 минут.
- 4 групповых супервизии с преподавателями курса.
 

Участие возможно и в роли наблюдателя — при соблюдении условий конфиденциальности: камера включена, без посторонних в помещении, без параллельных активностей.

 

Что даст программа 

- Насмотренность: вы увидите, как коллеги работают в методе, как формируют терапевтические отношения, как проясняют запрос и собирают материал, как выбирают логику следующих действий — это создаёт внутреннюю ориентировку.
- Уверенность: станет понятнее, что в работе действительно связано с ЛОРП, а что — нет.
- Понимание динамики сессии: как формируется фокус, как возвращаться к теме, как обращаться с материалом клиента.
- Практическое освоение приёмов, которые сложно воспроизвести по описанию — их нужно видеть и разбирать в процессе.
- Опору на супервизию: возможность разобрать свой практический кейс и получить коллегиальную поддержку.
 

И главное — богатый опыт живого участия в методе: как консультант, как наблюдатель, а при желании — и в роли клиента, в безопасной профессиональной среде.

  

Условия поступления: 

- Слушатели с высшим психологическим образованием (специалитет, бакалавриат, магистратура).
- Слушатели с высшим образованием и наличием программы переподготовки по специальности «психология» не менее 1000 ак.ч.
- Студенты психологических факультетов и слушатели программ переподготовки по специальности «психология» не менее 1000 ак.ч. с высшим образованием (принять участие в итоговой аттестации можно будет при завершении программы, однако удостоверение о повышении квалификации будет выдано по завершении основного обучения после предоставлении диплома).
- Врачи-психотерапевты.
 

 

Специальное условие поступления: 

- Обучение на программе «Личностно-ориентированная реконструктивная терапия (ЛОРП) в частной психологической практике» 72 ак.ч. от нашей организации или на аналогичных программах у С.В. Ляшковской, С.А. Подсадного или ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева».
- Слушатели, прошедшие обучение ЛОРП в других организациях, могут быть допущены к обучению в индивидуальном порядке.
 

 Условия участия (коллеги, это очень важно!): 

- На занятие необходимо подключаться вовремя, для этого рекомендуем заранее проверить наличие кнопки «подключиться», войти в конференцию за 10 минут до начала. В случае технических сложностей заранее написать в техническую поддержку. (описать возможные проблемы, например с интернетом или устройством для входа на конференцию)
- Опоздавшие участники могут подключиться к обучению в следующую учебную пару. (уточнить как именно)
- Находиться все время занятия с включенной камерой и доступом к микрофону.
- Находиться все время занятия в изолированном помещении без посторонних лиц, во время обучения не заниматься параллельными процессами (например, разговаривать по телефону, принимать пищу). Улица и автомобиль не считаются изолированными помещениями.
- Участники, нарушившие правила, удаляются с учебной сессии и могут присоединиться к следующей.
- Запись не ведется. 

Практические занятия

Уважаемые коллеги, обратите внимание на специальные правила, действующие во время практических форматов обучения:
- супервизия;
- работа с учебным клиентом (практика с реальным пациентом);
- интервизия;
- представление кейса;
- клинический разбор.

Участие в практических занятиях осуществляется только при соблюдении установленных правил.

О проведении практических занятий и особенностях их организации преподаватели сообщают заранее.

Правила участия
- К занятию необходимо подключаться вовремя; рекомендуется заранее проверить наличие кнопки «подключиться» и войти в конференцию за 10 минут до начала.
- В случае технических сложностей необходимо заранее написать в техническую поддержку (описав проблему, например, с интернетом или устройством для входа в конференцию).
- Опоздавшие участники могут подключиться к обучению в следующую учебную пару (необходимо уточнить порядок подключения).
- Участники должны находиться на занятии все время с включенной камерой и доступом к микрофону.
- Участники должны находиться во время занятия в изолированном помещении без посторонних лиц, не заниматься параллельными процессами (например, разговорами по телефону или приемом пищи). Улица и автомобиль не считаются изолированными помещениями.
- Участники, нарушившие правила, удаляются с учебной сессии и могут присоединиться к следующей.
- Запись не ведется.

Учебный план:

Преподаватели:

По окончании обучения студенты получают удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»