Проективные методы диагностики в клинико-психологическом исследовании эмоционально-личностной сферы

Краткое описание:

Программа посвящена применению проективных методов в клинико-психологическом исследовании эмоционально-личностной сферы. Слушатели разберут основные типы проективных методик, правила их проведения, анализа и интерпретации, а также научатся сопоставлять данные разных методик и оформлять заключение по результатам исследования.

Аннотация программы:

Проективные методы позволяют получить дополнительный материал о переживаниях, отношениях, конфликтах и способах реагирования человека. Они особенно полезны в тех случаях, когда важно исследовать не только осознанные ответы обследуемого, но и более сложные, противоречивые или слабо оформленные стороны его эмоционально-личностной сферы.

Они помогают увидеть особенности переживаний, конфликтов, защит, отношения к себе и другим людям, которые не всегда ясно проявляются в беседе или стандартизированных опросниках.

При этом работа с проективными методиками требует особой осторожности. Они дают широкий материал для интерпретации, и задача специалиста не только заметить важные признаки, но и не подменить диагностику свободными предположениями. Поэтому результаты проективных методов важно рассматривать в контексте задачи исследования, поведения обследуемого, особенностей контакта, жалоб, биографических данных и других диагностических материалов.

Программа помогает освоить проективные методы как часть клинико-психологического исследования: от выбора методики и проведения обследования до анализа результатов, сопоставления данных наблюдения и формулирования заключения.

Для кого программа:

• Для психологов.
• Для клинических психологов.
• Для специалистов, начинающих работу в диагностике.
• Для практикующих психологов, которые хотят структурировать применение проективных методик.
• Для специалистов, использующих психологическую диагностику в клинической и консультативной практике.
• Для слушателей с высшим или получаемым психологическим образованием.

О программе:

• Почему этому нужно учиться? Проективные методы нельзя применять механически. Их результаты требуют внимательной интерпретации, учета поведения обследуемого, контекста исследования, данных наблюдения и других диагностических материалов. Без подготовки специалист рискует либо недооценить возможности методики, либо, наоборот, делать слишком смелые выводы на основании отдельных признаков.
• Почему это востребовано? В клинической и консультативной практике специалисту часто нужно понять не только жалобы клиента, но и эмоционально-личностные особенности, способы реагирования, внутренние конфликты, защитные механизмы и характер отношений с другими людьми. Проективные методы помогают получить дополнительный материал для диагностической гипотезы, планирования помощи и оформления психологического заключения.
• В чем суть предлагаемого подхода? Программа выстраивает работу с проективными методами последовательно: от ключевых понятий, классификации и выбора методики к проведению исследования, анализу результатов, сопоставлению данных разных методик и формированию заключения. Такой подход помогает использовать проективные методы не как набор отдельных техник, а как часть целостного клинико-психологического исследования.

Преимущества программы:

• Программа посвящена применению проективных методов в клинико-психологическом исследовании эмоционально-личностной сферы.
• Слушатели изучают основные типы проективных методик: экспрессивные, импрессивные, конструктивные, конститутивные, интерпретативные и аддитивные.
• В программе рассматриваются правила проведения, анализа и интерпретации каждой методики.
• Участники получают домашние задания и разбирают результаты исследований на семинарах.
• Отдельное внимание уделяется формированию заключения по результатам исследования.
• Программа помогает понимать возможности и ограничения проективных методов.
• Формат сочетает лекции в записи, онлайн-занятия, семинары и разборы домашних заданий.

Вы приобретете навыки:

• Выбирать проективную методику в соответствии с задачей исследования.
• Проводить проективные методики с учетом инструкции и диагностического контекста.
• Анализировать результаты рисуночных, цветовых, ассоциативных и вербальных методик.
• Сопоставлять данные разных проективных методик между собой.
• Учитывать данные наблюдения при интерпретации результатов.
• Избегать чрезмерных и необоснованных интерпретаций.
• Формировать заключение по результатам проведенного исследования.

Вы получите инструменты:

• Классификацию проективных методов диагностики.
• Рисуночный тест «Несуществующее животное».
• Рисуночный тест Сильвер.
• Восьмицветовой тест Люшера.
• Тест руки Вагнера.
• Фрустрационный тест С. Розенцвейга.
• Методику незаконченных предложений Сакса-Леви.
• Общую структуру заключения по результатам исследования.

Вы научитесь:

• Понимать место проективных методов в клинико-психологическом исследовании.
• Видеть связь между результатами методик, поведением обследуемого и задачей диагностики.
• Различать возможности и ограничения проективных методик.
• Интерпретировать результаты без подмены диагностики свободными предположениями.
• Сопоставлять данные разных методик и наблюдения.
• Использовать материалы проективной диагностики для формулирования диагностической гипотезы.
• Оформлять результаты исследования в виде психологического заключения.

Какие профессиональные задачи сможете решать:

• Проводить клинико-психологическое исследование эмоционально-личностной сферы с использованием проективных методов.
• Подбирать проективные методики под конкретную диагностическую задачу.
• Исследовать особенности эмоционального состояния, самоотношения, межличностного восприятия и способов реагирования.
• Анализировать данные, полученные с помощью разных типов проективных методик.
• Сопоставлять результаты методик с наблюдением и клиническим контекстом.
• Формулировать диагностические гипотезы на основе материалов проективной диагностики.
• Подготавливать психологическое заключение по результатам исследования.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1. Проективные методы диагностики (экспрессивные, импрессивные, конструктивные) в клинико-психологическом исследовании эмоционально-личностной сферы.	Тема	Преподаваетель	Дата и время
	Ключевые понятия и особенности проективных методов диагностики, их использования в экспериментально-психологическом исследовании. Историческая справка, классификация методов.	Запорожченко Д.С.	Уточняется
	Рисуночный тест «Несуществующее животное», особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Рисуночный тест Сильвер (РТС), особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Восьмицветовой тест Люшера, особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Семинар. Формирование заключения по результатам исследования. Общая структура. Разбор заключения.	Запорожченко Д.С.	Уточняется
	Семинар. Разбор домашних заданий.	Запорожченко Д.С.	Уточняется
Раздел 2. Проективные методы диагностики (конститутивные, интерпретативные, аддитивные) в клинико-психологическом исследовании эмоционально-личностной сферы.	Тест руки Вагнера (Hand test), особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Фрустрационный тест С.Розенцвейга (PF-study), особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Методика незаконченных предложений Сакса-Леви (SSCT), особенности проведения и анализ результатов. Выдача домашнего задания.	Запорожченко Д.С.	Запись
	Семинар. Формирование заключения по результатам исследования. Разбор заключения.	Запорожченко Д.С.	Уточняется
	Семинар. Разбор домашних заданий. Ответы на вопросы. Завершение курса.	Запорожченко Д.С.	Уточняется

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Оставить заявку или задать вопрос Ознакомиться с общей программой

По окончании обучения студенты получают удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»