Аннотация:
Программа знакомит слушателей с теорией и практикой гештальт-терапии – одного из наиболее известных направлений современной психотерапии. В центре гештальт-подхода находится человек, его переживания, потребности, способы построения отношений и взаимодействия с окружающим миром.
В ходе обучения слушатели познакомятся с основными концепциями гештальт-терапии, изучат процессы контакта и его нарушения, освоят теорию Self, получат практический опыт применения гештальт-экспериментов и познакомятся с особенностями работы с различными эмоциональными переживаниями клиентов.
Программа сочетает теоретическую подготовку, демонстрационные сессии, практические упражнения и самостоятельную работу участников, позволяя не только познакомиться с методом, но и начать использовать отдельные элементы гештальт-подхода в собственной практике.
Структура программы:
Ключевая идея программы: «гештальт-терапия учит понимать не только то, что переживает человек, но и то, каким образом он организует собственный опыт, отношения и способы удовлетворения своих потребностей».
| Модуль | Дата | Что дает модуль |
|
03-04 июля 2027 г. |
Знакомит с историей, философией и основными принципами гештальт-терапии. Слушатели изучат понятия контакта, осознанности, теории поля, цикла контакта и механизмов его прерывания, а также получат первый практический опыт работы в гештальт-подходе |
|
|
Контакт в гештальт-терапии. Теория селф и значение её функций |
07-08 августа 2027 г. |
Позволяет досконально изучить механизмы формирования контакта и его нарушения. Участники освоят теорию Self, изучат функции Self и их роль в формировании поведения, переживаний и межличностного взаимодействия, а также научатся анализировать психологические трудности через особенности организации контакта |
|
Практикум гештальт-терапии |
04-05 сентября 2027 г. |
Формирует практические навыки применения гештальт-подхода в консультировании и психотерапии. Слушатели освоят основные формы гештальт-эксперимента, познакомятся с техниками работы с проекциями, полярностями, телесным опытом и творческими методами, а также получат опыт самостоятельной работы и процесс-анализа терапевтических сессий |
|
Введение в частную гештальт-терапию. Работа с различными чувствами клиентов |
02-03 октября 2027 г. |
Знакомит с практическими алгоритмами работы с тревогой, страхом, стыдом, виной, обидой, гневом, грустью и другими эмоциональными переживаниями. Слушатели научатся рассматривать чувства как источник информации о потребностях клиента и использовать эмоциональный материал для построения терапевтической работы |
Для кого программа:
- Психологов и клинических психологов.
- Психологов-консультантов и психотерапевтов.
- Специалистов помогающих профессий.
- Студентов старших курсов психологических факультетов.
- Специалистов, рассматривающих возможность дальнейшего обучения гештальт-терапии.
- Психологов, заинтересованных в расширении профессионального инструментария и освоении одного из наиболее известных направлений современной психотерапии.
О программе:
- Почему этому нужно учиться? Гештальт-терапия предлагает целостный взгляд на человека и его психологические трудности. Особое внимание уделяется тому, как человек организует свою жизнь, строит отношения, осознаёт собственные потребности и вступает в контакт с окружающим миром. Освоение гештальт-терапии помогает замечать особенности взаимодействия клиента с собой и другими людьми, а также использовать актуальный опыт клиента как важный ресурс психотерапевтической работы.
- Почему это востребовано? Гештальт-терапия широко применяется в индивидуальном консультировании, психотерапии, семейной и парной работе. Подход используется при работе с эмоциональными трудностями, проблемами отношений, кризисными состояниями, невротическими и психосоматическими проявлениями, а также в длительной психотерапии личностных изменений.
- В чем суть предлагаемого подхода? В основе гештальт-терапии лежит представление о том, что психологические трудности человека во многом связаны с особенностями его контакта с собой, другими людьми и окружающей средой. Работа терапевта направлена на исследование актуального опыта клиента, развитие осознанности, понимание собственных потребностей и поиск более гибких способов взаимодействия с окружающим миром.
Гештальт-терапия была разработана Фрицем Перлзом в 40-х годах XX века и впервые описана как метод Ф. Перлзом, П. Гудменом и Р. Хефферлином в 1951 году.
Гештальт-терапия зарекомендовала себя как эффективный и экологичный метод психологического консультирования и психотерапии. Работа в этом методе позволяет взаимодействовать как с клиентами с психологическими проблемами, так и с пациентами, страдающими невротическими, психосоматическими, тревожными расстройствами, расстройством личности и зависимостями. Также гештальт-терапия используется в семейной (парной и детско-родительской) терапии.
Заимствуя ряд идей и техник у других направлений и методов психотерапии того времени, гештальт-терапия базируется на экспериментально-феноменологическом подходе к пониманию природы человека и способах оказания помощи.
В отличие от психоанализа, в котором ведущую роль играют интерпретации, направленные на обнаружение бессознательного материала, гештальт-терапия направлена на развитие самосознания, прежде всего через специальные приемы самонаблюдения и эксперименты.
Клиент гештальт-терапевта выступает активной стороной терапевтического процесса, а сама терапия представляет собой встречу двух равных людей, вместе исследующих проявляющиеся в результате экспериментов феномены. Чтобы удерживаться в равной позиции и не выступать в роли наставника или учителя, к личностной подготовке гештальт-терапевта предъявляются достаточно высокие требования. На развитие личностных качеств и собственной осознанности в процессе подготовки специалиста направлена значительная часть обучения.
По мере того, как клиент начинает осознавать и воспринимать все большее количество феноменов, он постепенно «собирает» все более целостный образ (гештальт) себя в контексте взаимоотношений с другими людьми. Этот процесс продолжается довольно длительное время, которое необходимо не только для обнаружения феноменов, но и для их эмоционального проживания, а также принятия (в противовес каким-то сторонам собственной личности, которые ранее отвергались).
В результате клиент лучше понимает собственные потребности и, творчески адаптируясь, находит более гибкие способы их реализации в отношениях с другими.
Гештальт-терапия имеет собственную объяснительную схему возникновения основных пограничных психических расстройств и, сохраняя центральную идею изменений, способна предложить точные мишени и акценты, которые необходимо учесть в помощи пациентам отдельных клинических групп.
Преимущества программы:
- Системное знакомство с теорией и практикой гештальт-терапии.
- Последовательное освоение основных концепций и инструментов подхода.
- Изучение процессов контакта, цикла контакта и механизмов его прерывания.
- Освоение теории Self и её практического применения.
- Знакомство с основными гештальт-экспериментами и терапевтическими техниками.
- Практическая работа с эмоциональными переживаниями клиентов.
- Сочетание теории, упражнений, демонстрационных сессий и самостоятельной практики.
- Возможность получить первый опыт применения гештальт-подхода в собственной работе.
Вы приобретете навыки:
- Анализа контакта и особенностей его нарушения.
- Выявления способов прерывания контакта.
- Использования концепции Self для понимания психологических трудностей клиента.
- Исследования эмоциональных переживаний клиента и их связи с потребностями.
- Феноменологического наблюдения за процессами консультирования.
- Применения базовых гештальт-техник и экспериментов.
- Формирования терапевтических гипотез на основе актуального опыта клиента.
- Процесс-анализа консультативной и психотерапевтической работы.
Вы получите инструменты:
- Модель цикла контакта.
- Теорию Self и представления о её функциях.
- Подходы к анализу контакта и его нарушений.
- Техники работы с интроекцией, проекцией, ретрофлексией, слиянием и эготизмом.
- Гештальт-эксперименты и упражнения на развитие осознанности.
- Технику «Пустой стул».
- Подходы к работе с полярностями.
- Элементы телесно-ориентированной работы и творческих методов в гештальт-терапии.
- Алгоритмы работы с тревогой, страхом, стыдом, виной, обидой, гневом, грустью и разочарованием.
- Методы процесс-анализа терапевтической работы.
Вы научитесь:
- Рассматривать психологические трудности через особенности контакта человека с собой и окружающим миром.
- Опираться на эмоциональные переживания клиента как на источник информации о его потребностях и актуальных задачах.
- Замечать способы, которыми человек ограничивает или прерывает контакт.
- Использовать базовые элементы гештальт-подхода в собственной профессиональной деятельности.
- Работать с запросами, связанными с неприятными эмоциональными состояниями и чувствами.
- Интегрировать гештальт-терапию в свою консультативную практику.
С какими запросами сможете работать (с учетом общей профессиональной подготовки):
- Трудности в межличностных отношениях.
- Конфликты и сложности в общении.
- Нарушения психологических границ.
- Проблемы осознавания собственных потребностей и переживаний.
- Тревога и страх.
- Вина, стыд и обида.
- Гнев, раздражение и конфликтные переживания.
- Грусть, разочарование и переживание утраты.
- Эмоциональные трудности в отношениях.
- Повторяющиеся жизненные и поведенческие сценарии.
- Сложности эмоциональной регуляции.
- Переживания, связанные с неудовлетворёнными потребностями.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН:
Теория и практика гештальт-терапии
|
Раздел |
Теория и практика гештальт-терапии |
Дата и время |
Преподаватель |
|
Гештальт-терапия: истоки, принципы и основания |
История гештальт терапии. Основные ценности и принципы гештальт-терапии: актуальность, ответственность, осознанность, феноменология, диалог, теория поля, реляционный подход. Упражнение: 3 зоны опознавания. |
03 июля 2027 г. 10:00-17:30 |
Шляхетко Елена Владимировна |
|
Поле организм\среда. Контакт. Контактный процесс. Фигура/фон. Упражнение: фигура и фон (проективные упражнения) |
|||
|
Демонстрационная сессия: 30–40 минут. Обсуждение – 20 мин. Комментарии тренера |
|||
|
Цикл контакта и этапы. Упражнение: рассказать и заметить этапы цикла контакта. |
|||
|
Феноменология в гештальт-терапии. Чувственно воспринимаемая реальность |
Творческое приспособление. Здоровье, с точки зрения гештальт-терапии. Прерывание цикла контакта. Упражнение: феноменология прерывания. |
04 июля 2027 г. 10:00-17:30 |
|
|
Ретрофлексия: теория, как выглядит, «здоровая» ретрофлексия, упражнение. Проекция: теория, как выглядит, «здоровая» проекция, упражнение. |
|||
|
Слияние: теория, как выглядит, «здоровое слияние». Упражнение. |
|||
|
Демонстрационная сессия- 20 минут. Обсуждение – 20 мин. Комментарии тренера. |
Контакт в гештальт-терапии. Теория селф и значение её функций
|
Раздел |
Контакт в гештальт-терапии. Теория селф и значение её функций |
Дата и время |
Преподаватель |
|
Установление и поддержание контакта в гештальт-терапии |
Интроекция: теория, как выглядит, «здоровая» интроекция. Упражнение. |
07 августа 2027 г. 10:00-17:30 |
Зотов Михаил Сергеевич |
|
Слияние: теория, как выглядит, «здоровое» слияние, упражнение. Эготизм: теория. |
|||
|
Демонстрационная сессия- 30–40 минут. Обсуждение – 20 мин. Комментарии тренера. |
|||
|
Работа в тройках на тему «Прерывания цикла контакта». |
|||
|
Теория селф и значение её функций |
Функция Селф. ИД-функция: теория, кейс, упражнения. |
08 августа 2027 г. 10:00-17:30 |
|
|
Персонелити: теория, кейс, упражнение. |
|||
|
Эго-функция: теория, кейс, упражнение (с вопросами). |
|||
|
Демонстрационная сессия- 30–40 минут. Обсуждение – 20 мин. Комментарии тренера. |
Практикум гештальт-терапии
|
Раздел |
Практикум гештальт-терапии |
Дата и время |
Преподаватель |
|
Практикум гештальт-терапии |
Введение. Сессия. Фокусированное наблюдение (цикл контакта, опознавание, фигура/фон). Обсуждение. |
04 сентября 2027 г. 10:00-17:30 |
Шляхетко Елена Владимировна |
|
Сессия. Фокусированное наблюдение (прерывания контакта, работа селф). Обсуждение. |
|||
|
Самостоятельная работа: работа в тройках - 30 минут, общий круг - 15 минут, работа в тройках - 30 минут, общий круг - 15 минут |
|||
|
Работа в тройках по 30 минут на каждого. Общий круг – 15 мин. Общий шеринг. |
|||
|
Практикум гештальт-терапии |
Теория эксперимента в гештальт терапии – 20 -30 мин. Работа с проекциями. «Пустой стул». Демонстрация. Самостоятельная работа. |
05 сентября 2027 г. 10:00-17:30 |
|
|
Применение арт-методик (рисунок, лепка, танцы, драматизация). Демонстрация. Самостоятельная работа. Работа с телесностью. Амплификацией. Демонстрация. Самостоятельная работа. |
|||
|
Работа с «Полярностями». Демонстрация. Самостоятельная работа. |
|||
|
Работа по интеграции. Упражнение: как я изменился как человек (по чувствам, по мыслям, восприятиям, ценностям, идеям)? Как я изменился как терапевт (по чувствам, по мыслям, восприятиям, ценностям, идеям, навыки)? Шеринг. |
Введение в частную гештальт-терапию. Работа с различными чувствами клиентов
|
Введение в частную гештальт-терапию. Работа с различными чувствами клиентов |
Дата и время |
Преподаватель |
|
|
Введение в частную гештальт-терапию |
Введение, обсуждение запросов участников семинара. Зона применимости современного Гештальт-подхода, показания и противопоказания |
02 октября 2027 г. 10:00-17:30 |
Шарков Кирилл Сергеевич |
|
Демонстрационная сессия — 30–40 минут. Обсуждение — 20 мин. Комментарии преподавателя |
|||
|
Аффекты как маркер потребностей. Модель цикла контакта и механизмы прерывания. Работа с тревогой, страхом. Самостоятельная работа: работа в тройках — 30 минут, общий круг — 15 минут. |
|||
|
Работа с гневом, стыдом. Демонстрация, самостоятельная работа. Общий шеринг, ответы на вопросы. |
|||
|
Работа с различными чувствами клиентов |
Работа с виной и обидой в гештальт-терапии. Феномен сомнения. Демонстрация, самостоятельная работа. |
03 октября 2027 г. 10:00-17:30 |
|
|
Работа с грустью и разочарованием. Самостоятельная работа: работа в тройках — 45 минут, общий круг — 15 минут. |
|||
|
Демонстрационная сессия — 30–40 минут. Обсуждение — 20 мин. Комментарии преподавателя |
|||
|
Упражнение. Ответы на любые вопросы слушателей, касающиеся Гештальт-терапии. Финальный шеринг |










