Почему клинико-психологическая подготовка важна в практике психолога?
В реальной практике психолога запросы клиентов не всегда ограничиваются психологическими трудностями в пределах нормы. За жалобами на тревогу, сложности в отношениях, снижение самооценки, трудности адаптации или эмоциональную нестабильность могут стоять более сложные клинические механизмы.
В таких случаях специалисту важно уметь различать психологическую проблематику и возможные признаки клинических состояний, понимать структуру расстройства, учитывать данные диагностики и клинический контекст, а также определять границы собственной профессиональной компетенции.
Профессиональная переподготовка по клинической психологии позволяет сформировать клинико-психологическое мышление: рассматривать психологические трудности человека с учетом соотношения нормы и патологии, особенностей психического и соматического состояния и результатов психологической диагностики.
Программа сочетает фундаментальную подготовку по клинической психологии с изучением нескольких современных направлений психологической помощи и психотерапии. В учебный план входят когнитивно-поведенческая терапия, ACT, CFT, личностно-ориентированная реконструктивная терапия, динамическое и гуманистическое направления, клинико-психологическая и нейропсихологическая диагностика, психиатрия для психологов, семейная и групповая терапия и другие дисциплины.
Что делает клинический психолог
Клинический психолог работает на стыке психологии и медицины. Его профессиональная подготовка позволяет:
- замечать возможные признаки психических расстройств;
- проводить клинико-психологическую диагностику;
- учитывать влияние заболевания и состояния здоровья на психику, поведение и отношения человека;
- выстраивать психологическую работу с учетом клинических факторов;
- выбирать стратегию психологической помощи с учетом особенностей конкретного случая;
- понимать границы собственной компетенции;
- при необходимости взаимодействовать с врачами и другими специалистами.
Такая подготовка помогает специалисту точнее оценивать состояние клиента, учитывать клинические факторы и своевременно понимать необходимость междисциплинарного взаимодействия.
Что делает программу особенной
- Программа сочетает фундаментальную подготовку по клинической психологии с изучением основных направлений современной психологической помощи и психотерапии.
- Обучение включает клинико-психологическую, патопсихологическую и нейропсихологическую диагностику, психиатрию для психологов, работу с различными клиническими группами, супервизии, интервизии и практическую отработку навыков.
- Слушатели знакомятся с когнитивно-поведенческим, динамическим, гуманистическим, личностно-ориентированным и современными контекстуально-поведенческими подходами.
- Отдельные дисциплины посвящены работе с кризисными состояниями, невротическими и личностными расстройствами, зависимостями и психосоматической проблематикой.
- Дополнительно участникам доступна расширенная профессиональная среда: клинические разборы, практические группы, факультативные программы и авторские образовательные проекты.
Такой формат позволяет сформировать системное клинико-психологическое мышление и устойчивую основу для дальнейшей консультативной, диагностической и психотерапевтической практики.
Чему вы будете обучаться
Обучение начинается с формирования базового клинико-психологического мышления, необходимого для понимания логики психологической помощи и последующего освоения специальных дисциплин.
0. Теоретические основы психологического консультирования и клинико-психологической помощи
I. Психика, сознание, личность
Формирует базовое понимание психики как системы регуляции поведения и деятельности и создает основу для анализа психологических нарушений, особенностей личности и выбора логики помощи.
II. Границы психологии, клинической психологии и психотерапии
Позволяет различать зоны профессиональной ответственности, понимать границы компетенции и выстраивать профессиональную позицию с учетом этических и междисциплинарных аспектов работы.
III. Клиническая, клинико-психологическая и психологическая диагностика
Формирует понимание логики психологической диагностики: от сбора информации и анализа жалоб до формирования рабочих гипотез и выбора дальнейшей стратегии помощи.
IV. Виды интервенций
Позволяет различать форматы и уровни психологической помощи и понимать, какая форма вмешательства соответствует задаче, состоянию клиента и контексту работы.
V. Методы и формы психологической помощи и психотерапии
Формирует понимание различий между методами и подходами, роли общих и специфических факторов и принципов выбора метода в зависимости от профессиональной задачи.
VI. Специальные технологии
Знакомит с дополнительными инструментами работы, включая мотивацию, стабилизацию и работу с сопротивлением на различных этапах психологической помощи.
VII. Процесс психологической помощи и психотерапии
Формирует понимание психологической помощи как последовательного процесса: от диагностики и установления контакта до выбора терапевтических мишеней, оценки динамики и завершения работы.
VIII. Профессиональная позиция специалиста
Рассматривает требования к профессиональной позиции психолога, роль супервизии, личной терапии и профессиональной рефлексии.
IX. Клинико-психологическая и психотерапевтическая помощь пациенту
Позволяет интегрировать полученные знания при построении стратегии психологической помощи с учетом клинической группы, показаний, ограничений и необходимости междисциплинарного взаимодействия.
1. Применение основных и вспомогательных методов психологической помощи и психотерапии
Динамическое направление в психотерапии. Краткосрочная динамическая терапия
Формирует понимание психодинамических процессов, защитных механизмов и повторяющихся паттернов и знакомит с принципами краткосрочной динамической работы.
Когнитивно-поведенческая терапия: философия и особенности КПТ
Дает системное представление о когнитивно-поведенческом подходе, его теоретических основаниях и принципах построения терапевтической работы.
Гуманистическое направление в психотерапии
Расширяет понимание личности как целостной системы и знакомит с работой с субъективным опытом, смыслами и процессами личностного развития.
Клиент-центрированная терапия К. Роджерса
Рассматривает роль эмпатии, принятия, конгруэнтности и качества терапевтического контакта в процессе психологических изменений.
Терапия принятия и ответственности (ACT). Теория метода и основные технические приемы
Знакомит с принципами работы с психологической негибкостью, избеганием сложных переживаний, ценностями и действиями, ориентированными на значимые для человека цели.
Терапия, сфокусированная на сострадании (CFT). Теория метода и основные технические приемы
Знакомит с подходами к работе с самокритикой, стыдом, внутренней уязвимостью и эмоциональной регуляцией.
Личностно-ориентированная реконструктивная терапия (ЛОРП) в частной психологической практике
Формирует понимание личностных механизмов психологических трудностей и основных принципов личностно-ориентированной психотерапевтической работы.
Техники релаксации и аутогенная тренировка
Знакомит с практическими инструментами саморегуляции и работы с психоэмоциональным напряжением.
2. Клиническая, клинико-психологическая и нейропсихологическая диагностика
Психиатрия для психологов (введение в общую и частную психиатрию)
Формирует представление о структуре психических расстройств, их клинических проявлениях и логике психиатрического мышления, необходимое психологу для понимания клинического контекста.
Методы исследования высших психических функций. Дифференциальная психологическая диагностика
Формирует навыки исследования высших психических функций и помогает использовать результаты психологической диагностики при оценке характера и выраженности выявленных нарушений.
Миннесотский многофакторный личностный опросник MMPI: методика проведения и интерпретация результатов
Формирует навыки проведения и интерпретации MMPI — стандартизированного многофакторного метода исследования личности.
Исследование эмоциональной сферы, механизмов психологической адаптации, типа отношения к болезни и особенностей самооценки
Позволяет анализировать эмоциональные и адаптационные механизмы, особенности самооценки и отношения человека к заболеванию.
Классическая нейропсихология. Нейропсихологическая диагностика. Методы нейропсихологической коррекции и реабилитации
Формирует представление о мозговой организации психических функций и знакомит с методами нейропсихологической диагностики, коррекции и реабилитации.
3. Как работать с пациентами различных клинических групп
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с кризисным состоянием
Формирует понимание особенностей психологической помощи при кризисных состояниях с учетом задач стабилизации и восстановления контроля.
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с невротическим расстройством
Знакомит со стратегиями психологической помощи при тревожных, обсессивных и других расстройствах невротического спектра с учетом их структуры и механизмов.
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с личностным расстройством
Формирует понимание особенностей психологической помощи пациентам с личностными расстройствами, включая сложности контакта, границ и эмоциональной регуляции.
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с психосоматическим заболеванием
Позволяет учитывать взаимосвязь психических и соматических процессов при построении психологической помощи.
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с зависимостями
Формирует понимание механизмов аддиктивного поведения и основных принципов психологической помощи при зависимостях.
4. Как создавать доверительные профессиональные отношения и формировать рабочий альянс
Контакт и коммуникация в психологическом консультировании и психотерапии
Формирует навыки установления и поддержания профессионального контакта и организации взаимодействия с клиентом.
Коммуникация и контракт в КПТ. Позиция КПТ-психотерапевта
Знакомит с принципами структурированной терапевтической коммуникации, формирования рабочего контракта и профессиональной позиции специалиста.
Диагностика и концептуализация в КПТ. Выбор стратегии и тактики КПТ
Знакомит с принципами концептуализации случая и построения последовательной терапевтической стратегии.
Супервизия. Интервизия
Формирует культуру профессиональной рефлексии, анализа собственной практики и получения профессиональной обратной связи.
5. Как вести групповую терапию и работать с парами и семьями
Теоретические основы групповой терапии
Формирует понимание основных процессов групповой динамики, принципов организации терапевтической группы и профессиональной позиции ведущего.
Психология семьи и семейная психотерапия
Дает системное представление о семейных процессах и основных принципах психологической работы с отношениями и конфликтами.
6. Как реализовать себя в частной психологической практике
Открытие и развитие частной практики: основные алгоритмы работы, личностные, организационные, рекламные, правовые, технологические аспекты
Формирует представление об организации профессиональной практики: от правовых и организационных вопросов до позиционирования и взаимодействия с клиентами.
Состав дисциплин в этом разделе соответствует базовой программе «Клиническая психология»: КПТ здесь является одним из изучаемых подходов, а не отдельной специализацией.
В результате обучения вы сможете
- различать психологические трудности и возможные признаки клинических состояний в пределах профессиональной компетенции клинического психолога;
- использовать методы клинико-психологической, патопсихологической и нейропсихологической диагностики с учетом целей исследования и собственной профессиональной компетенции;
- понимать структуру психических расстройств и учитывать клинические факторы при выборе стратегии психологической помощи;
- ориентироваться в основных направлениях современной психотерапии и понимать возможности и ограничения различных методов;
- использовать принципы когнитивно-поведенческого, динамического, гуманистического, личностно-ориентированного и других изучаемых в программе подходов;
- проводить психологическую диагностику и формировать рабочую концептуализацию случая;
- выстраивать профессиональную коммуникацию и рабочий альянс с учетом особенностей состояния клиента;
- понимать особенности психологической помощи при кризисных состояниях, невротических и личностных расстройствах, зависимостях и психосоматической проблематике;
- использовать основы групповой и семейной психотерапии;
- анализировать собственную профессиональную практику в рамках супервизии и интервизии;
- интегрировать клинико-психологические знания в собственную частную или организационную практику.
Программа предназначена для
- специалистов с высшим психологическим образованием;
- специалистов, имеющих профессиональную переподготовку по специальности «Психология»;
- студентов старших курсов психологических факультетов. Диплом о профессиональной переподготовке выдается после окончания основного обучения и предоставления документа о базовом образовании.
Структура и формат обучения
Формат обучения: очно-заочный с применением дистанционных образовательных технологий.
- Общий объем программы — 1528 ак. ч.
- Продолжительность обучения — 16–18 месяцев с возможностью бесплатного продления срока прохождения аттестации до 24 месяцев от начала курса.
- Основная часть программы включает 25 дисциплин объемом 792 ак. ч.
- Обучение включает теоретическую подготовку, практическую отработку навыков, демонстрационные сессии и клинические разборы.
- Супервизии и интервизии проходят на протяжении всей программы. Общий объем — 336 ак. ч.
- В общий объем программы входят 396 ак. ч. самостоятельной работы: практика, изучение профессиональной литературы и выполнение предусмотренных программой заданий.
- Итоговая аттестация проводится в формате тестирования. Объем — 4 ак. ч.
- Дополнительно участникам доступны факультативные мероприятия: клинические разборы, межцикловые встречи, практические группы, авторские лекции и другие профессиональные форматы. Их объем зависит от количества мероприятий, в которых принимает участие слушатель. Структура основной программы 792 + 336 + 396 + 4 = 1528 ак. ч. соответствует действующей базовой странице.
Как учиться на программе
Обучение по основным дисциплинам проходит согласно учебному плану. Даты и время занятий известны слушателям заранее.
Как правило, занятия проходят:
— в будние дни с 18:00 до 21:15 МСК;
— в выходные дни с 10:00 до 17:30 МСК.
Основные занятия проходят онлайн в Zoom в режиме реального времени.
Теоретическая часть занятий записывается и остается доступной для самостоятельного изучения в случае пропуска.
Доступ к теоретическим материалам программы бессрочный.
Факультативные занятия также проходят по заранее установленному расписанию. Теоретическая часть факультативных встреч записывается и доступна для самостоятельного изучения.
По организационным, техническим и содержательным вопросам предусмотрены отдельные каналы поддержки: техническая служба, клиентский отдел и регулярные встречи «Ответы на вопросы».
Диплом
После успешного освоения программы и прохождения итоговой аттестации слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Клинический психолог».
Сведения о выданном дипломе вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО), что позволяет подтвердить факт выдачи документа и проверить сведения о нем в федеральном реестре.
У слушателей также есть возможность выполнить выпускную квалификационную работу, пройти ее защиту и включить название работы в бланк диплома о профессиональной переподготовке.
Бонусные материалы и дополнительные возможности
Дополнительно к основной программе участникам доступна расширенная профессиональная среда: практические занятия, клинические разборы, встречи с преподавателями, факультативные программы и авторские образовательные форматы.
Практика и клинические разборы
— 108 ак. ч. участия в клинических разборах реальных случаев.
Разбор анамнеза, результатов обследования, диагностических гипотез и возможных стратегий дальнейшей психологической помощи.
Расписание клинических разборов
— Порядка 150 ак. ч. межцикловых встреч в рамках освоения программ по когнитивно-поведенческой терапии, гипнотерапии и клинико-психологической диагностике.
— Порядка 144 ак. ч. работы в группе отработки практических навыков.
Самоорганизующаяся группа для отработки практических навыков и технических приемов психологического консультирования и психотерапии под кураторством преподавателей Портала для психологов и психотерапевтов.
Профессиональное сопровождение и развитие практики
— 108 ак. ч. регулярных Zoom-встреч с руководителем программы.
Встречи посвящены организационным вопросам обучения, профессиональному развитию, а также началу и развитию частной психологической практики.
Дополнительные образовательные материалы
— 12 ак. ч. видеолекций В. В. Ковалева
«Анатомия и физиология ЦНС. Анатомия и физиология сенсорных систем и ВНД»
— 10 ак. ч. видеолекций К. В. Головач
«Анатомия и физиология ЦНС»
— 10 ак. ч. видеолекций А. С. Мункуева
«Основы общей и детской неврологии»
Факультативные программы и авторские форматы
— 51 ак. ч. — факультатив Е. А. Колотильщиковой «Современная клиническая психология».
Обзор современных научных представлений и актуальных достижений в области клинической психологии.
— Вебинары «Диалоги о сексологии» с д. м. н., профессором Б. Е. Алексеевым.
Подробнее о «Диалогах о сексологии»
— Ежемесячные «Субботние беседы» с А. А. Климовым.
Встречи, посвященные частной психологической и психотерапевтической практике, профессиональному развитию и вопросам, возникающим в реальной работе специалиста.
Подробнее о «Субботних беседах»
Объем дополнительных возможностей зависит от количества мероприятий, в которых принимает участие слушатель. Факультативные мероприятия не входят в основной объем программы — 1528 ак. ч. Текущий бонусный блок программы содержит именно эти форматы и объемы. Портал для психологов и психотерапевтов
Кто такой клинический психолог?
Клиническая психология — направление профессиональной подготовки, в котором особое внимание уделяется соотношению нормы и патологии, психическим расстройствам, клинико-психологической диагностике, нейропсихологии, психосоматике и психологической помощи людям с различными заболеваниями и нарушениями адаптации.
Клиническая подготовка расширяет профессиональный взгляд психолога и позволяет учитывать клинические факторы в консультативной, диагностической и реабилитационной работе.
При этом деятельность клинического психолога не ограничивается только клиническими случаями. Специалист может работать и с психологическими запросами, характерными для общей консультативной практики.
Компетенции клинического психолога могут применяться в медицинских и реабилитационных организациях, психологических и социальных службах, образовательной среде и частной практике. Возможность работы на конкретной должности определяется установленными для нее квалификационными требованиями.
Зачем учиться на клинического психолога?
Значительная часть запросов, с которыми сталкивается практикующий психолог, требует понимания не только психологических, но и клинических механизмов.
Внешне сходные жалобы — тревога, эмоциональная нестабильность, сложности в отношениях, нарушения самооценки, трудности адаптации — могут иметь различную природу и требовать разных стратегий помощи.
Клинико-психологическая подготовка позволяет специалисту более системно оценивать состояние человека, использовать методы психологической диагностики, учитывать возможные психические и соматические факторы и понимать, когда необходимо взаимодействие с врачом или другим специалистом.
Такой подход особенно важен при работе с кризисными состояниями, невротическими и личностными расстройствами, зависимостями, психосоматической проблематикой и нарушениями адаптации.
С какими группами пациентов может работать клинический психолог?
Клинический психолог работает с широким спектром психологических и клинических состояний. Специальная подготовка позволяет учитывать влияние заболевания на психику и поведение человека и работать с психологическими последствиями заболевания.
В частной и организационной практике специалист может сталкиваться с:
- кризисными состояниями и нарушениями адаптации;
- невротическими расстройствами;
- личностными расстройствами;
- зависимостями;
- психосоматическими заболеваниями.
При этом клинический психолог не заменяет врача. Его работа осуществляется в пределах профессиональной компетенции и, когда это необходимо, во взаимодействии с врачами и другими специалистами.
Историческая справка
Клиническая психология — область психологической науки и практики, развивавшаяся на стыке с медициной и ориентированная на изучение психических расстройств, а также психологических аспектов соматических заболеваний.
Одной из предпосылок ее формирования стало внедрение экспериментальных методов в изучение психики и переход от исключительно медицинского описания симптомов к анализу структуры нарушений психической деятельности.
В России значительный вклад в развитие клинической психологии внесли В. М. Бехтерев, С. С. Корсаков и их последователи.
В дальнейшем развитие клинической психологии было тесно связано с работами А. Р. Лурии, разработавшего системный подход к изучению высших психических функций и заложившего основы отечественной нейропсихологии.
Исторически в клинической психологии сформировалось несколько ключевых направлений:
- патопсихология — изучение закономерностей нарушений психической деятельности и личности в сопоставлении с нормой;
- нейропсихология — исследование связи психических функций с работой мозга, диагностика и коррекция нарушений при поражениях центральной нервной системы;
- психосоматика — изучение взаимосвязи психических и соматических процессов и роли психологических факторов в течении заболеваний.
Современная клиническая психология включает психологическую диагностику, консультативную и психотерапевтическую помощь, психологическую реабилитацию и работу в междисциплинарных командах. Исторический блок на базовой странице содержит Бехтерева, Корсакова, Лурию, патопсихологию, нейропсихологию и психосоматику; здесь я только сократил его без изменения основной логики.
ПРИГЛАШЕНИЕ ОТ КУРАТОРА ПРОГРАММЫ АЛЕКСАНДРА КЛИМОВА:
|
1 |
Теоретические основы психологического консультирования и клинико-психологической помощи. |
Запись |
36 |
|
2 |
Когнитивно-поведенческая терапия: философия и особенности КПТ |
30-31 января 2027 г. |
24 |
|
3 |
27-28 февраля 2027 г. |
24 |
|
|
4 |
Динамическое направление в психотерапии. Краткосрочная динамическая терапия |
01 марта - 15 апреля 2027 г. |
72 |
|
5 |
Диагностика и концептуализация в КПТ. Выбор стратегии и тактики КПТ |
27-28 марта 2027 г. |
24 |
|
6 |
1 апреля - 31 августа 2027 г. |
144 |
|
|
7 |
24-25 апреля 2027 г. |
24 |
|
|
8 |
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с кризисным состоянием |
15-16 мая 2027 г. |
24 |
|
9 |
Когнитивно-поведенческая терапия, направленная на преодоление депрессий |
29-30 мая 2027 г. |
24 |
|
10 |
01 июня - 30 сентября 2027 г. |
108 |
|
|
11 |
Методы исследования высших психических функций. Дифференциальная психологическая диагностика |
07 июня - 25 июля 2027 г. |
72 |
|
12 |
26-27 июня 2027 г. |
24 |
|
|
13 |
Психиатрия для психологов (введение в общую и частную психиатрию) |
03-04, 17-18 июля - 31-01 августа 2027 г. |
72 |
|
14 |
24-25 июля 2027 г. |
24 |
|
|
15 |
02-31 августа 2027 г. |
36 |
|
|
16 |
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с зависимостями |
14-15 августа 2027 г. |
24 |
|
17 |
28-29 августа 2027 г. |
24 |
|
|
18 |
01 сентября - 15 октября 2027 г. |
36 |
|
|
19 |
06-30 сентября 2027 г. |
36 |
|
|
20 |
Базовая технология супервизии в КПТ. Модельная супервизия сложных случаев |
25-26 сентября 2027 г. |
24 |
|
21 |
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с психосоматическим заболеванием |
09-10 октября 2027 г. |
24 |
|
22 |
Контакт и коммуникация в психологическом консультировании и психотерапии |
15 октября - 30 ноября 2027 г. |
72 |
|
23 |
01 ноября - 24 декабря 2027 г. |
72 |
|
|
24 |
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с невротическим расстройством |
22-23 января 2028 г. |
24 |
|
25 |
07-20 февраля 2028 г. |
36 |
|
|
26 |
06-19 марта 2028 г. |
36 |
|
|
27 |
01-02 апреля 2028 г. |
24 |
|
|
28 |
Стратегии психотерапевтической помощи пациентам с личностным расстройством |
22-23 апреля 2028 г. |
24 |
|
29 |
30 января 2027 г. - 30 апреля 2028 г. |
336 |
|
|
30 |
Подготовка к сдаче аттестации |
27- 30 апреля 2028 г. |
|
|
31 |
Итоговая аттестация |
30 апреля 2028 г. |
4 |
|
32 |
Итого |
1528 |
Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00 
Профессиональный личный куратор 
Платформа СДО 24/7 
Доставим удостоверение почтой 
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО) 
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров 
